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=1. Análise da Organização= Esta análise consiste em estudar determinados aspectos da empresa (Faculdade, entidade formadora, empresa, associação, etc.) por forma a obter informação relevante para o projecto. Só a partir da informação obtida poderemos formular os objectivos do projecto e determinar a estratégia a seguir para os alcançar.

1.1. Dados gerais da organização
Nome, sector, número e dispersão dos trabalhadores, experiência em //e-learning//, etc.

1.2. Estratégia da organização
Aqui há que assinalar os objectivos estratégico da organização que justificam o projecto de //e-learning//. Caso a organização já disponha de serviços de //e-learning//, deve-se analisar o modelo que está a ser seguido.

=2. Formulação do problema=

2.1. Necessidades de formação
Depois de contextualizado o projecto, há que focar o problema ou a necessidade que lhe deram origem e o justificam.

2.2. Destinatários
Há que identificar os destinatários da intervenção formativa. Temos duas possibilidades: a. Que a acção formativa se dirija ao pessoal da organização (formação interna) b. Ou que a oferta seja para fora da organização Uma vez identificado o público-alvo, deve-se assinalar as suas características ou perfil: idade, habilitações, cargo, motivação, experiência ao nível de TICs, experiência em //e-learning//, etc.

=3. Definição da proposta e formulação de objectivos= Depois de definidas as necessidades de formação e conhecendo as características da organização e dos destinatários, deve-se definir, de um modo geral: a. que acção formativa se vai implementar b. os objectivos de aprendizagem dos formandos c. em que modalidade (//e-learning// assíncrono, //e-learning// síncrono, //b-leraning//, etc.) d. quais os objectivos do projecto (ex.: o que a oeganização pretende lucrar com a formação).

=4. Recursos disponíveis para o projecto= Existem já na nossa organização? Temos que contratar? a. Tutores-professores – Quais as suas motivações e competências? É necessário formação inicial? b. Pessoal de apoio (técnicos informáticos, pessoal administrativo) Tecnologia – há que analisar os recursos tecnológicos e a infraestrutura disponível na organização. c. Conteúdos – quais as suas características e extensão? São elaborados pelos próprios tutores ou são adquiridos a um fornecedor?

=5. Organização do projecto= Nesta fase explica-se a forma de alcançar os objectivos propostos.

5.1. Modalidade e fases de implementação
NOTA: de um modo muito sumário e geral! Qual a plataforma tecnológica seleccionada, configuração logística da acção e desenvolvimento da mesma e avaliação final. a. Que actores participam no processo de ensino e aprendizagem? b. Qual o papel do tutor (transmissor de conhecimentos ou guia, c. somente responde a dúvidas ou também dinamiza)? d. Qual o papel dos alunos (têm um papel activo? Participam em e. fóruns?)? Equipas de trabalho e responsabilidades (Já foi focado, não vale a pena referir novamente) No plano de acção deve-se pensar e organizar todas as tarefas que compõem o projecto. Para cada tarefa, é recomendável definir: acção a realizar, responsável, prazos, recursos necessários. (A ideia é uma representação esquemática. Se pretenderem treinar, podem usar um diagrama de Gantt!)
 * Modelo pedagógico**
 * Plano de acção**

=6. Estimativa de custos= Estimativa dos custos directos, indirectos e totais (podem só identificá-los)

=7. Plano de divulgação= Enumerar as acções que se vão realizar para dar a conhecer o projecto, tanto dentro da organização como fora (acções de lançamento).